¿DOCENTE DEL SIGLO XXI SE IDENTIFICA CON EL SABER Y EL QUEHACER PEDAGOGICO?
Mayra Alejandra Arévalo Candil
Para identificar al docente del Siglo XXI
se presentan retos y demandas que determinan el entorno. Además, aportaciones de los
paradigmas de la educación:
conductismo,
cognoscitivismo, histórico social y el enfoque constructivista, los cuales
influyen en los requerimientos
y características del
sistema educativo del siglo XXI, para así definir las nuevas habilidades y
competencias que tanto el docente como los alumnos requieren.
El mundo está cambiando de manera constante, y existe una sociedad con nuevos cambios la sociedad es más dinámica más competitiva, demandando que las nuevas generaciones estén más y mejores preparadas.
En el curso básico de la riel nos menciona que “El maestro debe de estar dispuesto al cambio siendo agentes de cambio que contribuyan a elevar los aprendizajes en los niños en dotarlos de herramientas para el pensamiento complejo y para un desarrollo humano pleno e integral, así como competencias cívicas y sociales que contribuyan a que todas las personas gocen de iguales derechos, libertades y oportunidades, así como elevar el bienestar general.”
1. Enseña a aprender: Su
tarea se centra en acompañar al estudiante para que entienda que es lo que hace
cuando aprende.
2. Tiene alta autoestima:
Está seguro de lo que es y no lo defiende bajo posiciones fanáticas o
autoritarias.
3. Está dispuesto a
aprender constantemente: No es el maestro que se para frente a su auditorio con
la suficiencia de creer que lo sabe todo.
4. Es capaz de comunicar: No se dedica a echar "carreta" para
demostrar su sapiencia. Puede evaluar y contar qué está evaluando de manera
clara.
5. Trabaja en equipo: Es
una de las exigencias fundamentales en la profesionalización de los docentes.
Cada vez es más difícil trabajar individualmente y más para quienes forman
niños y jóvenes en una institución como miembros de un equipo.
CLEMENCIA MARTINEZ GUZMAN
El
docente del siglo XXI tiene unos saberes previos que es conocer las
características de los estudiantes hablar de enseñanza y aprendizaje que la
responsabilidad sea adquirido tanto del profesor como la del estudiante que
está aprendiendo, se debe implementar metodologías para conseguir un objetivo
también conocer el desarrollo cognitivo de los niños para tener una certeza si
el niño requiere alguna ayuda para luego proceder al futuro, también tenemos
que crear y desarrollar el ambiente del niño para su estimulación adecuada.
¿Cómo
maestra que voy hacer debo? conocer el desarrollo infantil, tener confianza
entre mis estudiantes y yo como docente motivar a mis alumnos a través de
nuevos conocimientos lúdicos (juegos, recreaciones, rondas etc.)
Quiero
que el maestro del siglo XXI no solamente se dedique a dictar clase y ya quiero
que sea ese maestro entregado a sus estudiantes escuchándolos sabiéndolos
comprender llenarlos de motivación que si no llegaron a entender explicarles no
solo en palabras o mejor en el tablero también se puede a través de juegos de
rondas y de muchas otras más formas que si tiene las herramientas de poder
mostrarles el docente del siglo XXI utilice todas esas herramientas que hay
para que los niños no le tenga pereza al
estudio o no les guste hay que saber motivarlos y comprenderlos y habrá unos
niños del futuro o hombres que siempre recordaran a su profesora y que la
estimen por esa forma de cómo enseñaba así quiero que seamos las próximas
pedagogas y docentes del futuro.
Jeison Garzón
Si bien es cierto que el Docente a través de su papel como integrante de
la sociedad y formador u orientador desde la primera infancia debe tener un
modelo y unos parámetros preestablecidos de su actuar y su desarrollo como
profesional, también debe ser un actor que a medida que va evolucionando la
humanidad debe evolucionar con ella y estar en un cambio constante para que su
labor sea acorde con la actualidad.
Los niños cada día necesitan más conocimiento el cual tiene que estar
encaminado a desenvolverse en la sociedad actual pues no es lo mismo impartir o
formar a un niño con los métodos o modelos educativos de hace años atrás pues
ya sería una formación obsoleta.
El docente del siglo XXI
debe apoyarse en un modelo o método moderno e innovador el cual debe ir de la
mano con herramientas pedagógicas que faciliten los procesos de aprendizaje,
tales como las páginas web, foros, videos, conferencias, libros electrónicos
etc. Éstas herramientas son necesarias en el desarrollo de las actividades
diarias del docente para que no sean tan catedráticas las clases y se hagan de
una forma más amena y también conjugando las actividades con la lúdica.
El actuar del docente
también tiene que utilizar la preparación personal formándose en valores y
siendo el ejemplo para los estudiantes, creando un ambiente ameno de
interacción, que sea un apoyo y un amigo para los estudiantes logrando así que
no sea una figura ajena al diario vivir sino que sea un punto de referencia en
los pilares formativos del estudiante en formación.
Éstas técnicas y modelos
han arrojar resultados tales como que el estudiante sienta el deseo de seguir
aprendiendo cada día mas con gusto y placer, que el formador u orientador sea
competente en su trabajo y así llegar a tener una mejor sociedad.
LIDA TATIANA PINZÓN
Algunos docentes han
adoptado el método de estudio actual, identificándose con el saber y el quehacer pedagógico,
formando a nuevos estudiantes en estos ámbitos.
Por el contrario hay
docentes que aunque estando en el siglo XXI continúan impartiendo metodologías
antiguas, tales como:
Memorización
· Poca o mala
utilización de la tecnología
· Falta de retroalimentación entre docente y alumno
· Poca cercanía con el estudiante
· Degradación del estudiante ( palabras o actos que
desmoralizan )
· Exceso de trabajo a los estudiantes, por falta de
profesionalismo del docente.
Considero que todos los
docentes deben identificar el saber y
el quehacer pedagógico, con el cual van a impartir la enseñanza a los
futuros profesionales, teniendo en cuenta valores y principios fundamentales
impartidos desde la primera infancia.
El docente se debe
adecuar al medio y a la situación que se este presentando, con explicaciones
básicas que ayuden a una buena investigación, sobretodo en los niveles
primarios de estudio; dándole la oportunidad al estudiante de que explore e investigue
nuevos mundos, hallando respuestas a sus interrogantes.
Lilia Fernanda Muñoz I
Los
saberes pedagógicos son muy importantes para los docentes del siglo actual ya
que provienen de la filosofía e historia de la pedagogía y aun los ocho
saberes están encaminados con los
valores relacionados a la acción del bien tanto del estudiante como del
docente.
Para tener
mayor claridad los ocho saberes pedagógicos los mostrare a continuación para tener claridad de su relación:
El
saber que se orienta a la búsqueda de la
verdad
El saber
fundamentalmente explicativo
El saber
se orienta a la búsqueda del bien
La
sabiduría es fundamentalmente comprensiva
El saber
explicativo se estructura en teorías
La
sabiduría se evidencia en principios prácticos
El saber
es tener algo de información
El saber
es conocer las causas de las causas de
los hechos al hacerlos bien
En el que
hacer pedagógico Toda acción del maestro ha exigido una
transformación profunda y trascendental a lo largo de la historia de la
educación. La educación en los tiempos modernos se fundamenta en el ideal de
perfeccionamiento tanto del hombre como de la sociedad, ya que los métodos
educativos han evolucionado es importante innovar e interactuar con nuevos
métodos y tecnologías que hacen
evolucionar al hombre lo que encamina a la sociedad, como lo es ahora con los
niños ya que son aquellos que quienes día a día van a la cama con muchas cosas
aprendidas en el día ,la tecnología es amiga de los niños puesto que esta le
brinda herramientas para que interactúen y puedan obtener conocimientos de las
claves practicas.
En temas modernos el
maestro de la actualidad utiliza métodos prácticos, la enseñanza se fundamenta
en el saber y hacer por esto la música , la didáctica ,dinámica y muchas
actividades lúdicas que encierran interés pedagógicos para los maestro e
intereses activos para los niños se correlacionan y terminan satisfacciones de
intereses propios de juntos.
El
maestro debe estimular en el estudiante
el desarrollo físico, emocional, intelectual, social, ético y
espiritual.
A
través de los tiempos el maestro es visto como un modelo de la sociedad. Indica
que el maestro debe buscar su continuo crecimiento profesional. Para un buen
desempeño en su que hacer educativo el maestro tiene que pensar en enriquecer
su desempeño profesional y los fundamentos de su conocimiento, destrezas,
métodos educativos y pedagógicos. A mayor educación del maestro mayor serán los
beneficios en el proceso de desarrollo educativo y cognitivo de sus alumnos.
Además
existen factores propios del escenario educativo como: la infraestructura, los
recursos didácticos, los textos, el sistema de evaluación, el currículo, el
control de grupo, la disciplina, la organización escolar entre otros.
En
estos ámbitos y la actualidad surge la preocupación por la calidad de la
educación y el impacto del papel que
desempeña el maestro en el proceso de enseñanza y aprendizaje, pues, el maestro
debe equiparse cognitivamente para superar las limitaciones propias del
escenario educativo.
El
maestro ante un mundo globalizado debe reconocerse como un estudiante de por
vida. Aunque la imagen del maestro a cambiado al pasar de los tiempos al igual
que su mentalidad y sus necesidades profesionales.
El
maestro debe aspirar a continuar estudios post graduados con el propósito de
adquirir herramientas teóricas, prácticas didácticas y tecnológicas modernas
que le ayuden a fortalecer su labor.
De
igual forma el sistema educativo actual solicita un maestro diferente. Un
maestro que posea cultura y que se distinga como profesional y debidamente preparado que pueda impactar de
manera positiva la sociedad, la escuela, el currículo, la planificación de la
enseñanza y sobre todo la vida de sus alumnos.
El
maestro altamente cualificado se caracteriza por tener conocimiento amplio
sobre el crecimiento, el proceso de desarrollo y aprendizaje de cada niño. De
esta forma pone en práctica nuevas estrategias y técnicas de enseñanza, que
aporten positivamente el proceso educativo y de aprendizaje dentro del salón de
clases.
Paola Andrea Castillo.
Si
se identifica ya que en la actualidad se trabaja mucho el saber y el que hacer
pedagógico, ya que el docente tiene que saber desarrollar en los niños la
competencia de capacidades generales que posibiliten los saberes y poder hacer
que ellos manifiestan a lo largo de su desarrollo, al principio de las competencias tiene la forma de un hacer que posibilite la
adaptación ,si no comen no sobreviven, progresivamente avanzan a saber
hacer después ,a partir de la reorganización de los funcionamientos
acumulados , su actividad se transforma en poder hacer esto en los bebes.
Alisson Nemocón
El docente el siglo XXI debe ser creativo, innovador, paciente, debe
tener una buena formación ética ya que este es el ejemplo en aula, es el
personaje que forma y orienta a los alumnos, para que sean niños de bien, los
cuales vana a crear una gran sociedad.
El quehacer del docente deber ser claro y objetivo debe conocer un
curriculum ya que así hace e todas sus clases algo diferente, puede usar las
nuevas tecnologías para formar clases más amenas con los estudiantes.
Erika Yohana Guapacha.
El docente se identifica con
saberes y elementos que se constituyen de un buen quehacer pedagógico los
cuales son los siguientes:
*generar grandes expectativas en el
alumno, ya sean el ser persona autónoma y eficaz.
*motivar a el alumno a ser persona
con grandes expectativas de vida.
*ser un medidor de un aprendizaje
donde el alumno pueda lograr una satisfacción de aprendizaje, dando a entender
que el docente es un buen educador
*utilizar las nuevas tecnologías
*gestionar nuevos recursos de
aprendizaje
*presentar nuevas forma de aprender
como la didáctica
*utilizar el error como fuente de
aprendizaje.
Lizeth Eisinger Restrepo
El buen perfil
para el docente en el siglo XXI se base más que todo en el aprendizaje,
en donde el profesor sea mediador de un buen aprendizaje.
*el profesor colabora con el equipo del docente
*el profesor colabora con el equipo del docente
*debe enseñar
y gestionar sus propios recursos.
*debe
presentar una didáctica basada en la investigación tridimensional.
*debe utilizar
el error como fuente de aprendizaje.
*fomentar la
autonomía del alumno.
*utilice
nuevas tecnologías.
LADY JOHANA INFANTE F.
Pienso que si se identifica con un saber y un que hacer
porque el saber esta conformado por la teoría y la practica. Cuando llegamos a
la practica siempre vamos a estar en constante refuerzo de lo teórico y es hay
cuando vamos a tener que ser muy recursivos en la manera que transmitimos estos
conocimientos ya que siempre nos vamos a encontrar con diferentes
circunstancias es decir, todos los estudiantes no asumen con facilidad lo que
se les esta comunicando ya sea por un factor de falta de atención, concentración
o problemas físicos, familiares entre otros.
Respecto al que hacer un maestro de este siglo debe ser
una persona competente capaz de generar nuevas metodologías de aprendizaje, que
reconozca habilidades y debilidades y sepa como afrontarlas que este actualizado
con la tecnología, que ayude a resolver conflictos de una manera adecuada,
responsable del bienestar de sus estudiantes.
En conclusión los maestros del siglo XXI deben estar
capacitados para que la palabra imposible no exista y que pese a todos los
obstáculos que se tengan en la vida no dejar que estos interfieran en la
vocación que tenemos y a educar con amor, comprensión, paciencia y dedicación.
¿Qué papel importante juega el educador en el
proceso del aprendizaje?
El educador es muy importante en el entorno del
aprendizaje ya que gracias a ellos vamos aprendiendo cada vez más cosas. Su
labor es muy admirable ya que gracias a los profesores tenemos un conocimiento
cada vez más grande.
¿Qué estrategias metodológicas nos puede sugerir
para poner en práctica en el trabajo educativo con niños de 0 a 7 años?
Tratar de que ellos expresen sus conocimientos con
las docentes y hay mismo sabemos cómo piensan.
No hacer tanta teoría ya que esto los aburre,
sacarlos a salidas pedagógicas para que se sientan más agusto con la clase.
Nunca apresurarlos ellos tienen su tiempo para
hacer la actividad.
COPLAS
Es la pedagogía una rama muy importante
y contiene
los saberes para salir adelante.
Viejos, jóvenes y niños de ella hacen
alarde de
la buena educación la pedagogía es la base
En su vasto contenido encontramos estrategias
para que el
conocimiento llene toda la tierra.
Imagínense que pasaría si ella no existiera
no
sabríamos que hacer pa que la educación se extienda.
Enseñanza y creatividad dicen que es la
mejor y
entonces el alumno aprende con emoción.
