¿DOCENTE DEL SIGLO XXI SE IDENTIFICA CON EL  SABER Y EL QUEHACER PEDAGOGICO?

Mayra Alejandra Arévalo Candil

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Para identificar al docente del Siglo XXI se presentan retos y demandas que determinan el entorno. Además, aportaciones de los paradigmas de la educación: conductismo, cognoscitivismo, histórico social y el enfoque constructivista, los cuales influyen en los requerimientos y características del sistema educativo del siglo XXI, para así definir las nuevas habilidades y competencias que tanto el docente como los alumnos requieren.  

                                                     
                                                                                                                          
El mundo está cambiando de manera constante, y existe una sociedad con nuevos cambios la sociedad es más dinámica más  competitiva, demandando   que las nuevas generaciones estén más y mejores   preparadas.

                                          
 En el curso básico de la riel nos menciona que “El maestro debe de estar dispuesto al cambio siendo agentes de cambio que contribuyan a elevar los aprendizajes en los niños en dotarlos de herramientas para el pensamiento complejo y para un desarrollo humano pleno e integral, así como competencias cívicas y sociales que contribuyan a que todas las personas gocen de iguales derechos, libertades y oportunidades, así como elevar el bienestar general.”

1. Enseña a aprender: Su tarea se centra en acompañar al estudiante para que entienda que es lo que hace cuando aprende.

2. Tiene alta autoestima: Está seguro de lo que es y no lo defiende bajo posiciones fanáticas o autoritarias.

3. Está dispuesto a aprender constantemente: No es el maestro que se para frente a su auditorio con la suficiencia de creer que lo sabe todo.

4. Es capaz de comunicar: No se dedica a echar "carreta" para demostrar su sapiencia. Puede evaluar y contar qué está evaluando de manera clara.

5. Trabaja en equipo: Es una de las exigencias fundamentales en la profesionalización de los docentes. Cada vez es más difícil trabajar individualmente y más para quienes forman niños y jóvenes en una institución como miembros de un equipo.

CLEMENCIA MARTINEZ GUZMAN

El docente del siglo XXI tiene unos saberes previos que es conocer las características de los estudiantes hablar de enseñanza y aprendizaje que la responsabilidad sea adquirido tanto del profesor como la del estudiante que está aprendiendo, se debe implementar metodologías para conseguir un objetivo también conocer el desarrollo cognitivo de los niños para tener una certeza si el niño requiere alguna ayuda para luego proceder al futuro, también tenemos que crear y desarrollar el ambiente del niño para su estimulación adecuada.

¿Cómo maestra que voy hacer debo? conocer el desarrollo infantil, tener confianza entre mis estudiantes y yo como docente motivar a mis alumnos a través de nuevos conocimientos lúdicos (juegos, recreaciones, rondas etc.)

Quiero que el maestro del siglo XXI no solamente se dedique a dictar clase y ya quiero que sea ese maestro entregado a sus estudiantes escuchándolos sabiéndolos comprender llenarlos de motivación que si no llegaron a entender explicarles no solo en palabras o mejor en el tablero también se puede a través de juegos de rondas y de muchas otras más formas que si tiene las herramientas de poder mostrarles el docente del siglo XXI utilice todas esas herramientas que hay para que los niños no le tenga pereza  al estudio o no les guste hay que saber motivarlos y comprenderlos y habrá unos niños del futuro o hombres que siempre recordaran a su profesora y que la estimen por esa forma de cómo enseñaba así quiero que seamos las próximas pedagogas y docentes del futuro.

Jeison Garzón

Si bien es cierto que el Docente a través de su papel como integrante de la sociedad y formador u orientador desde la primera infancia debe tener un modelo y unos parámetros preestablecidos de su actuar y su desarrollo como profesional, también debe ser un actor que a medida que va evolucionando la humanidad debe evolucionar con ella y estar en un cambio constante para que su labor sea acorde con la actualidad.

Los niños cada día necesitan más conocimiento el cual tiene que estar encaminado a desenvolverse en la sociedad actual pues no es lo mismo impartir o formar a un niño con los métodos o modelos educativos de hace años atrás pues ya sería una formación obsoleta.

El docente del siglo XXI debe apoyarse en un modelo o método moderno e innovador el cual debe ir de la mano con herramientas pedagógicas que faciliten los procesos de aprendizaje, tales como las páginas web, foros, videos, conferencias, libros electrónicos etc. Éstas herramientas son necesarias en el desarrollo de las actividades diarias del docente para que no sean tan catedráticas las clases y se hagan de una forma más amena y también conjugando las actividades con la lúdica.

El actuar del docente también tiene que utilizar la preparación personal formándose en valores y siendo el ejemplo para los estudiantes, creando un ambiente ameno de interacción, que sea un apoyo y un amigo para los estudiantes logrando así que no sea una figura ajena al diario vivir sino que sea un punto de referencia en los pilares formativos del estudiante en formación.

Éstas técnicas y modelos han arrojar resultados tales como que el estudiante sienta el deseo de seguir aprendiendo cada día mas con gusto y placer, que el formador u orientador sea competente en su trabajo y así llegar a tener una mejor sociedad.

LIDA TATIANA PINZÓN

Algunos docentes han adoptado el método de estudio actual, identificándose  con el saber y el quehacer pedagógico, formando a nuevos estudiantes en estos ámbitos.

Por el contrario hay docentes que aunque estando en el siglo XXI continúan impartiendo metodologías antiguas, tales como:  

       Memorización

·       Poca  o mala utilización de la tecnología

·       Falta de retroalimentación entre docente y alumno

·       Poca cercanía con el estudiante

·       Degradación del estudiante ( palabras o actos que desmoralizan )

·       Exceso de trabajo a los estudiantes, por falta de profesionalismo del docente.

Considero que todos los docentes deben identificar  el  saber y  el quehacer pedagógico, con el cual van a impartir la enseñanza a los futuros profesionales, teniendo en cuenta valores y principios fundamentales impartidos desde la primera infancia.

El docente se debe adecuar al medio y a la situación que se este presentando, con explicaciones básicas que ayuden a una buena investigación, sobretodo en los niveles primarios de estudio; dándole la oportunidad al estudiante de que explore e investigue nuevos mundos, hallando respuestas a sus interrogantes.

Lilia Fernanda Muñoz I

Los saberes pedagógicos son muy importantes para los docentes del siglo actual ya que provienen de la filosofía e historia de la pedagogía y aun los ocho saberes  están encaminados con los valores relacionados a la acción del bien tanto del estudiante como del docente.

Para tener mayor claridad los ocho saberes pedagógicos los mostrare a continuación  para tener claridad de su relación:

El saber  que se orienta a la búsqueda de la verdad

El saber fundamentalmente explicativo

El saber se orienta a la búsqueda del bien

La sabiduría es fundamentalmente comprensiva

El saber explicativo se estructura en teorías

La sabiduría se evidencia en principios prácticos

El saber es tener algo de información

El saber es conocer las causas de las causas  de los hechos al hacerlos bien

En el que hacer pedagógico Toda acción del maestro ha exigido una transformación profunda y trascendental a lo largo de la historia de la educación. La educación en los tiempos modernos se fundamenta en el ideal de perfeccionamiento tanto del hombre como de la sociedad, ya que los métodos educativos han evolucionado es importante innovar e interactuar con nuevos métodos  y tecnologías que hacen evolucionar al hombre lo que encamina a la sociedad, como lo es ahora con los niños ya que son aquellos que quienes día a día van a la cama con muchas cosas aprendidas en el día ,la tecnología es amiga de los niños puesto que esta le brinda herramientas para que interactúen y puedan obtener conocimientos de las claves practicas.

En temas modernos el maestro de la actualidad utiliza métodos prácticos, la enseñanza se fundamenta en el saber y hacer por esto la música , la didáctica ,dinámica y muchas actividades lúdicas que encierran interés pedagógicos para los maestro e intereses activos para los niños se correlacionan y terminan satisfacciones de intereses propios de juntos.

El maestro debe estimular en el estudiante  el desarrollo físico, emocional, intelectual, social, ético y espiritual.

A través de los tiempos el maestro es visto como un modelo de la sociedad. Indica que el maestro debe buscar su continuo crecimiento profesional. Para un buen desempeño en su que hacer educativo el maestro tiene que pensar en enriquecer su desempeño profesional y los fundamentos de su conocimiento, destrezas, métodos educativos y pedagógicos. A mayor educación del maestro mayor serán los beneficios en el proceso de desarrollo educativo y cognitivo de sus alumnos.

Además existen factores propios del escenario educativo como: la infraestructura, los recursos didácticos, los textos, el sistema de evaluación, el currículo, el control de grupo, la disciplina, la organización escolar entre otros.

En estos ámbitos y la actualidad surge la preocupación por la calidad de la educación y  el impacto del papel que desempeña el maestro en el proceso de enseñanza y aprendizaje, pues, el maestro debe equiparse cognitivamente para superar las limitaciones propias del escenario educativo.

El maestro ante un mundo globalizado debe reconocerse como un estudiante de por vida. Aunque la imagen del maestro a cambiado al pasar de los tiempos al igual que su mentalidad y sus necesidades profesionales.

El maestro debe aspirar a continuar estudios post graduados con el propósito de adquirir herramientas teóricas, prácticas didácticas y tecnológicas modernas que le ayuden a fortalecer su labor.

De igual forma el sistema educativo actual solicita un maestro diferente. Un maestro que posea cultura y que se distinga como profesional  y debidamente preparado que pueda impactar de manera positiva la sociedad, la escuela, el currículo, la planificación de la enseñanza y sobre todo la vida de sus alumnos.

El maestro altamente cualificado se caracteriza por tener conocimiento amplio sobre el crecimiento, el proceso de desarrollo y aprendizaje de cada niño. De esta forma pone en práctica nuevas estrategias y técnicas de enseñanza, que aporten positivamente el proceso educativo y de aprendizaje dentro del salón de clases.

Paola Andrea Castillo.

Si se identifica ya que en la actualidad se trabaja mucho el saber y el que hacer pedagógico, ya que el docente tiene que saber desarrollar en los niños la competencia de capacidades generales que posibiliten los saberes y poder hacer que ellos manifiestan a lo largo de su desarrollo, al principio de las competencias  tiene la forma de un hacer que posibilite la adaptación ,si no comen no sobreviven, progresivamente avanzan a saber hacer  después ,a partir  de la reorganización de los funcionamientos acumulados , su actividad se transforma en poder hacer esto en los bebes.

Alisson Nemocón

El docente el siglo XXI debe ser creativo, innovador, paciente, debe tener una buena formación ética ya que este es el ejemplo en aula, es el personaje que forma y orienta a los alumnos, para que sean niños de bien, los cuales vana a crear una gran sociedad.

El quehacer del docente deber ser claro y objetivo debe conocer un curriculum ya que así hace e todas sus clases algo diferente, puede usar las nuevas tecnologías para formar clases más amenas con los estudiantes.

Erika Yohana Guapacha.

El docente se identifica con saberes y elementos que se constituyen de un buen quehacer pedagógico los cuales son los siguientes:

*generar grandes expectativas en el alumno, ya sean el ser persona autónoma y eficaz.

*motivar a el alumno a ser persona con grandes expectativas de vida.

*ser un medidor de un aprendizaje donde el alumno pueda lograr una satisfacción de aprendizaje, dando a entender que el docente es un buen educador

*utilizar las nuevas tecnologías

*gestionar nuevos recursos de aprendizaje

*presentar nuevas forma de aprender como la didáctica

*utilizar el error como fuente de aprendizaje.

Lizeth Eisinger Restrepo

El buen perfil para el docente en el siglo XXI se base más que todo en el  aprendizaje, en donde el profesor sea mediador de un buen aprendizaje.

*el profesor colabora con el equipo del docente

*debe enseñar y gestionar sus propios recursos.

*debe presentar una didáctica basada en la investigación tridimensional.

*debe utilizar el error como fuente de aprendizaje.

*fomentar la autonomía del alumno.

*utilice nuevas tecnologías.

LADY JOHANA INFANTE F.

Pienso que si se identifica con un saber y un que hacer porque el saber esta conformado por la teoría y la practica. Cuando llegamos a la practica siempre vamos a estar en constante refuerzo de lo teórico y es hay cuando vamos a tener que ser muy recursivos en la manera que transmitimos estos conocimientos ya que siempre nos vamos a encontrar con diferentes circunstancias es decir, todos los estudiantes no asumen con facilidad lo que se les esta comunicando ya sea por un factor de falta de atención, concentración o problemas físicos, familiares entre otros.

Respecto al que hacer un maestro de este siglo debe ser una persona competente capaz de generar nuevas metodologías de aprendizaje, que reconozca habilidades y debilidades y sepa como afrontarlas que este actualizado con la tecnología, que ayude a resolver conflictos de una manera adecuada, responsable del bienestar de sus estudiantes.

En conclusión los maestros del siglo XXI deben estar capacitados para que la palabra imposible no exista y que pese a todos los obstáculos que se tengan en la vida no dejar que estos interfieran en la vocación que tenemos y a educar con amor, comprensión, paciencia y dedicación.

Johana Sánchez

¿Qué papel importante juega el educador en el proceso del aprendizaje?

El educador es muy importante en el entorno del aprendizaje ya que gracias a ellos vamos aprendiendo cada vez más cosas. Su labor es muy admirable ya que gracias a los profesores tenemos un conocimiento cada vez más grande.

¿Qué estrategias metodológicas nos puede sugerir para poner en práctica en el trabajo educativo con niños de 0 a 7 años?

Tratar de que ellos expresen sus conocimientos con las docentes y hay mismo sabemos cómo piensan.

No hacer tanta teoría ya que esto los aburre, sacarlos a salidas pedagógicas para que se sientan más agusto con la clase.

Nunca apresurarlos ellos tienen su tiempo para hacer la actividad.

COPLAS

Es la pedagogía una rama muy importante

 y contiene los saberes para salir adelante.

Viejos, jóvenes y niños de ella hacen

 alarde de la buena educación la pedagogía es la base

En su vasto contenido encontramos estrategias

 para que el conocimiento llene toda la tierra.

Imagínense que pasaría si ella no existiera

 no sabríamos que hacer pa que la educación se extienda.

Enseñanza y creatividad  dicen que es la

 mejor y entonces el alumno aprende con emoción.